個人簡介:

高中時就是學(xué)生黨員的陳仁敏，把一生的歲月都奉獻(xiàn)給了國家和社會。從投身于國防事業(yè)到培養(yǎng)高等人才，他一直堅守著自己的責(zé)任未曾改變。

一顆紅心 兩手準(zhǔn)備

“我當(dāng)時就讀的中學(xué)是成都石室中學(xué)，是成都市有影響力的重點中學(xué)。當(dāng)時成都市只有兩個中學(xué)生黨員，我就是其中一個，所以學(xué)校就把我推薦到了北京工業(yè)學(xué)院。當(dāng)時去招生的是化工系的老師，看到我是個中學(xué)生黨員就把我搶到他們系了。”生于30年代成長于50年代的陳仁敏，根據(jù)國家的需要放棄了學(xué)醫(yī)的愿望，進(jìn)入到一個陌生的專業(yè)——固體火箭推進(jìn)劑專業(yè)。

陳仁敏向記者講述了從四川到北京求學(xué)的記憶：“1954年四川只有一條成都到重慶的鐵路，而且當(dāng)時還在發(fā)大水。所以我們從成都坐了七天七夜的卡車到了陜西寶雞，從寶雞坐火車到鄭州，從鄭州又換火車到北京，一共走了十多天。我們學(xué)習(xí)五年沒有回過家。當(dāng)時真的很不容易。”再多的艱難也沒有使他退縮，為國家奉獻(xiàn)是他最大的心愿。

畢業(yè)后的陳仁敏三個志愿的地方都是比較艱苦的黑龍江和西安，卻被學(xué)校再三動員回校，雖然心里很猶豫，可是他說：“那個時代都是一顆紅心、兩手準(zhǔn)備。一顆紅心就是為了國家為了黨，兩手準(zhǔn)備一個是自己，另外一個就是國家，祖國最需要我的地方就是我志愿去的地方。”就這樣陳仁敏留在了自己的母校——當(dāng)時的北京工業(yè)學(xué)院，現(xiàn)在的北京理工大學(xué)。

從事國防事業(yè)雖然危險可是內(nèi)心無比光榮

由于專業(yè)的關(guān)系，陳仁敏一直和國防打交道。“當(dāng)時國防建設(shè)是深入民心的。所以盡管固體火箭推進(jìn)劑專業(yè)十分危險，但我們還是感到十分光榮。”一次，化工系的同學(xué)在太原做實驗，沒想到實驗出了事故，當(dāng)時犧牲了七名同學(xué)。陳仁敏每念及此，唏噓不已。但他還是很喜歡這個專業(yè)，并把建設(shè)國防看作是一個神圣的職業(yè)。“一二九運(yùn)動中有一句響亮的口號：‘人民！武裝你們自己！’武裝靠什么，就要靠裝備、靠國防力量。”

大學(xué)時期，陳仁敏并沒有只顧埋頭學(xué)習(xí)，而是一邊學(xué)習(xí)一邊搞研究。“當(dāng)時的研究環(huán)境是十分艱苦的，我們計算數(shù)據(jù)還是用手搖計算機(jī)，將近二十多天才能出一個數(shù)據(jù)?？晌覀冞€是不懈的堅持，為了國家的國防事業(yè)努力。”在那個時代，我國對于火箭、導(dǎo)彈的研究還比較落后，國內(nèi)相關(guān)的知識幾乎一片空白，直到錢學(xué)森回國才走上了發(fā)展之路。錢老對于陳仁敏等人所做的研究非常重視，陳仁敏大學(xué)時期所在的研究室就是錢老提議組建的，當(dāng)時錢老還親自聽取過他的匯報。陳仁敏在回想那段歲月時激動地說到：“我們國家國防事業(yè)能夠發(fā)展的如此之快，和我們國家的領(lǐng)導(dǎo)尤其是國防戰(zhàn)線的領(lǐng)導(dǎo)的良好作風(fēng)是分不開的。”

九字方針 始終堅持

1991年，陳仁敏被調(diào)到北京輕工學(xué)院擔(dān)任院長。到任不久，經(jīng)過調(diào)查研究，他便提出了九字方針——“達(dá)規(guī)模、上水平、創(chuàng)特色”。

陳仁敏用三年時間擴(kuò)大了學(xué)校的規(guī)模，在摸清學(xué)校情況后，陳仁敏開始了“改革”，他冷靜的指出在短時間內(nèi)全面趕超一些重點大學(xué)是不實際的，學(xué)校應(yīng)將重點放在對本科生的培養(yǎng)上。“當(dāng)我們決定要將重點放在本科生的培養(yǎng)上后，我就親自去聽課，親自去參加學(xué)生的畢業(yè)答辯。還會從中抽出20%來參加由外校教授組成的專家委員會的答辯。”這些努力在北京市的一次本科教育評估活動中取得了成效，輕工業(yè)學(xué)院和清華大學(xué)平分秋色，三個評估指標(biāo)，清華占了一個第一，輕工學(xué)院占了一個第一，清華和輕工學(xué)院還共同得了一個第一。

陳仁敏意在培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，提出本科教育應(yīng)該是“通才”教育，而不是“專才”教育，重要的是學(xué)會學(xué)習(xí)、做人。看重實踐和藝術(shù)教育的輕工業(yè)學(xué)院，聘請了10多位有名的藝術(shù)家作為輕工學(xué)院的兼職老師或者是藝術(shù)顧問，包括李光羲、姜昆、李琦等文藝界人士。

陳仁敏拿出一張張保存整齊的已經(jīng)泛黃的報紙，自豪的向記者展示著輕工業(yè)學(xué)院的成就，“北京的幾大報紙都登載了輕工業(yè)學(xué)院的40周年校慶，這是人民日報，光明日報……這就是社會對我們的認(rèn)可。”

兩校的合并絕非偶然

談到北京輕工學(xué)院與北京商學(xué)院的合并，陳仁敏一直強(qiáng)調(diào)這不是一個偶然，而是一個學(xué)校發(fā)展的必然。

“北京輕工學(xué)院和北京商學(xué)院的結(jié)合是理工和文科的結(jié)合，文理結(jié)合是很重要的。過去我們的教育總是文理脫節(jié)，這不可取。所以和商學(xué)院合作不是一個偶然，而是一個學(xué)校發(fā)展的必然。這樣在辦學(xué)上不需要國家給我們更多的投入就可以從學(xué)院成長到大學(xué)，學(xué)校的規(guī)模也會大大提高，同時提高了教學(xué)的效率，而且更利于培養(yǎng)出綜合性創(chuàng)造性的大學(xué)生。”陳仁敏講到，兩院合并也引起了國家的重視。當(dāng)時的李嵐清副總理在95年北戴河一次重要會議上特意提到了兩所院校，中央電視臺新聞聯(lián)播也專門播出了兩校進(jìn)行合作的簽約儀式。

談到北京工商大學(xué)現(xiàn)在的辦學(xué)特色問題，陳仁敏則認(rèn)為，工商大學(xué)發(fā)展自己的特色，有很大潛力。他對此提出了幾點建議，一是在選課上應(yīng)該讓文、理科的學(xué)生分別選擇另一方向的課程，以平衡學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，這也是當(dāng)初兩所院校合并的目的之一；二是要設(shè)定一些有利于學(xué)生發(fā)展的專業(yè)，將文理綜合起來。三是在科研方面，要引進(jìn)一些跨學(xué)科的課題項目，特別是這些你院的人才，要通過任務(wù)帶學(xué)科。此外，要保持優(yōu)良的學(xué)風(fēng)校風(fēng)，因為這可以影響一代甚至幾代人，是關(guān)乎一所學(xué)校發(fā)展的重要因素。

 精彩對話：

1記者：“您能談?wù)勀?dāng)時做研究時特別的經(jīng)歷嗎？”

陳仁敏說：“當(dāng)時在很多艱苦的地方搞實驗，有一次是在華山腳下的一個靶場。做完實驗后我們同行幾人一起爬華山，當(dāng)天上當(dāng)天下，結(jié)果之后的四天腿都彎不了。像你們現(xiàn)在的孩子就不會有這樣的體驗了，雖然都知道無限風(fēng)光在險峰，卻沒有經(jīng)歷向上爬的過程，沒有經(jīng)歷其中的千尺幢、百尺峽，只是坐纜車上去看看上面的景色。和現(xiàn)在的祖國發(fā)展一樣，雖然享受了現(xiàn)在的生活，可這個過程中的甘苦你們沒有享受到。雖然很苦，可是我們享受了這個拼的過程，我們經(jīng)歷過磨練，我們值得。”

2記者：“您是怎么看待目前大學(xué)生就業(yè)難這個問題的？”

陳仁敏說：“在我看來，大學(xué)生找工作不要心急，靜下心來。關(guān)鍵要拿出真本事，提升自己的綜合素質(zhì)，用水平和能力贏得社會的認(rèn)可。打好自己的基礎(chǔ)，磨練出自己的才能。”