尊敬的各位老師、同志們，親愛的同學們：
大家下午好！
今天我們歡聚一堂，共同慶祝第24個教師節。在此，我代表學校黨委、行政，向受到各級表彰的先進集體、優秀個人表示衷心的祝賀和崇高的敬意！
今天，在座各位當中既有獲得教學、科研、管理和黨建等各項獎勵的優秀個人和先進集體代表，也有光榮從教30年，仍在為學校教育事業默默奉獻的老教師，還有年富力強、奮發有為，已經成為學校事業發展中堅力量的中青年教師。你們是全校教職員工的優秀代表，以你們為代表的廣大教師和教育工作者，是學校各項事業蓬勃發展的根本動力，是學校實現科學發展的根本保證，是學校擁有的最寶貴財富。
在過去的一年里，學校的教育教學質量、管理和服務水平、校園環境設施建設等方面都得到了新的提高和改善。全校教職員工堅持教書育人、管理育人、服務育人、實踐育人，同時，積極參與抗震救災工作，積極參與北京奧運會和殘奧會志愿服務工作，為學校各項事業發展做出了積極貢獻，為構建和諧校園、和諧社會做出了積極貢獻。在此，我代表學校黨委和行政再次向全校教職員工表示衷心的感謝和節日的祝福！
在看到成績的同時我們也必須清醒地認識到，在高等教育快速發展、競爭激烈的今天，與十七大提出的建設人力資源強國的要求相比，與建成人民滿意的社會主義大學的目標相比，與全面實現“十一五”規劃各項預定目標相比，學校承擔的任務還很艱巨，面臨的考驗還很嚴峻。
進入新的發展階段，面臨新的機遇和挑戰，我們一定要有新思路、新舉措、新對策。教師是辦學之本、是學校之本。堅持以人為本、人才立校，堅持不懈地抓好教師隊伍建設，是最重要的新思路、最重要的新舉措、最重要的新對策，是學校發展的十年大計、百年大計，借此機會，我對全校教師、教育工作者提出以下建議：
一要修煉師德，做到“行為世范、立德樹人”。
去年教師節前夕，胡錦濤總書記在全國優秀教師代表座談會上對全國教師提出四點希望：“愛崗敬業、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創新、奮發進取，淡泊名利、志存高遠”，這既是對廣大教師提出的殷切希望，也是對新時代師德內涵的準確闡述。
教育過程是人的不斷構建的過程，既是受教育者知識和能力的不斷構建過程，也是受教育者人格和行為不斷構建的過程，是世界觀、人生觀和價值觀不斷構建的過程。在這個過程中，社會、家庭和學校都會對受教育者產生重要的影響，而教師可以說是最重要的影響者和引路人。在學生心目中，教師被視為社會道德的化身。高尚的師德是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。
汶川大地震不僅使我們感到巨大的悲痛，同時也讓我們看到了迸發的民族精神，看到了新時代人民教師的博大師德、師愛、師魂。東氣中學50歲的教導主任譚千秋張開雙臂趴在課桌上，后腦被樓板砸碎仍用身體死死地護著4個學生，映秀鎮小學29歲的青年教師張米亞跪撲在廢墟中，用雙臂緊摟著2個學生，漢旺鎮小學5位遇難教師，至死他們的懷里都抱著學生……，這些感天動地的光輝形象就像一座座豐碑，讓我們去緬懷、去思考，就像一面面鏡子，讓我們去對照、去學習。
近年來，我校全體教職員工認真貫徹黨的教育方針，師德建設取得了可喜的成績，學校跨入首都高校師德建設先進單位的行列。一大批教師潛心治學、立德樹人。例如去年榮獲北京市先進工作者稱號的陳冰教授，不僅潛心鉆研業務，所教授的《企業資源規劃實踐》被評為北京市精品課程，而且他熱愛學生， 2006年9月北京工商大學學生“模擬競技協會”成立以后，他一直擔任指導教師，數次帶領學生參加“用友ERP企業競爭模擬競賽”并多次獲獎，為學校贏得榮譽。去年，他的孩子參加高考時正趕上學生備戰競賽，他選擇了指導學生而沒有去悉心照顧自己的孩子。像陳冰教授這樣的教師在我們學校還有很多很多，他們代表了教職員工的主流。但不可否認的是，受市場經濟和利益取向多元化的影響，也存在個別教師信仰缺失、言行失常、學術失范、急功近利等不符合師德要求的現象，師德建設遇到了新的嚴峻挑戰。因此，全校教職員工要更加深刻認識師德建設的重要性和緊迫性，積極踐行“行為世范、立德樹人”，立師德、樹師魂、做學生的榜樣，成為名副其實的人類靈魂工程師。
要更加忠誠人民的教育事業，既要把教育工作作為一種職業，認真履行職責，更要作為一項事業傾注全部心血和忠誠。要更加自覺地履行教書育人、管理育人、服務育人的使命，滿腔熱忱地熱愛學生、幫助學生、引導學生，做學生的良師益友。要堅持真理面前人人平等，欣賞差異，尊重同行，寬容批評，嚴謹治學，恪守學術道德。要堅持學術無禁區、行為守法規、講課有紀律，自覺維護國家利益、學校聲譽和個人名譽。總之，全校教職員工都要做到愛崗敬業，無私奉獻，淡泊名利，甘為人梯，始終保持旺盛的精神，養成自信、自然、自覺的美好品質，直面紛繁復雜的社會，從容大度地從事教學、科研、管理和服務，義無反顧地實施自己有底氣、有底蘊的人生目標。
二要提升業務，做到“精勤求學、學為人師”。
教學實施的主體是教師，教育的實施主體是全體教職員工。教師和教育工作者的教學水平、管理水平和服務水平直接影響到教育教學水平和人才培養質量，直接影響到學校的可持續發展。
近年來，我校很多教師和教育工作者努力鉆研業務，取得了突出成績。張力、歐陽愛平、何明珂三位教師先后榮獲北京市教學名師稱號。何明珂教授的《物流系統論》、楊有紅教授的《中級財務會計》被評為國家級精品課程，實現了學校國家級精品課程“0”的突破。楊德勇教授的《證券投資學》已入選2008年國家精品課程并正在公示期間，這些都體現了我們教師的業務實力，也為學校爭得了榮譽。
身處知識經濟、網絡化、信息化時代的教師和教育工作者如何去教學？如何去管理？如何去服務？是迫切需要我們回答和解決的重大問題。張力、歐陽愛平、何明珂、楊有紅、楊德勇等教師已經做了回答。
首先要轉變傳統教育觀念。最根本的是要從以教師為中心的教學向以學生為中心的引導轉變，也就是說，教師將不再是作為中心以知識權威者的身份向學生傳授知識，而是把學生作為中心，圍繞學生的特點和需要，以開啟學生心智、培育學生心靈為目的，樂于和學生商討問題、解決問題。因此，教育應該圍繞四種學習展開：學會認知、學會做事、學會共同生活、學會生存。與之相適應的學校管理和服務工作也要更新觀念，更加突出服務學生的職能。
其次要增強教育教學能力。在繼承優秀的傳統教學方法的基礎上，要不斷提高科學研究的能力，大學的教學建立在科研的基礎上是大學與中學的根本區別。只有科研做好了才能不斷提高教育教學水平，才能提高自己的學術水平。學校已經將學科建設作為今后一個時期的重點工作，加大獎勵力度，加強考核工作。希望更多的教師加入學術團隊，爭取科研項目和經費，推出科研和學術成果。要不斷提高獲取和使用信息的能力，將新知識、新理論、新技術傳遞給學生，用于自己的學術研究。要不斷增強運用新教學手段的能力。把傳統教學方法與網絡、多媒體等新的教學手段有機結合起來，增強教學的豐富性、生動性和實效性。
還要大膽探索、勇于創新。我們正處在一個偉大變革的時代，社會的進步和個人的成長幾乎都與是否實現了改革創新密切相關。要勇于改革人才培養方案，改革教材，改革教學、管理和服務方法，特別是要在實踐教學、案例教學上有所突破。要使改革貫穿于教育教學、管理和服務的全過程，使創新的理念融入全體教職員工的思想深處。要以改革創新為動力，促進學校科學發展。
三要愛校如家，做到“群策群力、共促發展”。
以去年本科教學工作水平評估和黨的建設與思想政治工作達標檢查驗收取得優異成績為標志，我校發展進入了一個新的階段。9年合并聚集的潛能開始釋放。但是，我們必須看到，全面落實科學發展觀，辦人民滿意的高等教育，在新的歷史起點實現新的跨越，學校發展仍然面臨著辦學定位和特色急需進一步凝練、辦學布局急需調整、內部結構急需優化、管理模式急需創新等突出問題。面對新的形勢和任務，要在激烈的競爭中站穩腳跟、謀求發展，迫切需要全體教職員工以最強烈的主人翁精神、最崇高的使命感和最緊迫的責任感積極投身學校改革發展各項事業中來。只有全校教職員工都能做到愛校如家、愛崗敬業，學校才能實現真正的跨越，實現真正的發展。
我校三個實踐中心不僅為教學實踐提供了優質的服務，而且成為學校的對外窗口，其中文科實踐中心先后接待了300多所院校考察交流，去年被國家教育部、財政部評為國家級實踐教學示范中心。該中心主任秦艷梅教授今年被學校評為優秀教師，她熱愛教育事業、熱愛學校、精心工作，不僅對中心的功能了然于心，而且還想法設法為學校節約資金，力爭少花錢多辦事，比如證券交易模擬大廳的屏幕原計劃價格40萬，最后通過招標只花了19萬元。我們要向這些“熱愛學校、以校為家”的優秀教師、教育工作者學習。
希望廣大教職員工更加主動的關心、支持學校發展，了解學校的發展思路、發展舉措，積極參與學校重要工作、重大改革方案、有關規章制度的討論、論證，建言獻策，集思廣益。
希望廣大教職員工更加主動地參與社會服務工作，積極發揮專業特長，努力轉化科研成果，不斷增強服務社區、服務首都、服務祖國、服務人類的意識和能力。
希望廣大教職員工更加主動地支持和監督各級領導班子、領導干部履行職務，敢于直言，敢于批評，促進領導干部隊伍的勤政廉政建設。
希望廣大教職員工更加主動地發現問題，合情合理合法地表達心聲、反映問題，依法維護自己的權益，維護團結，珍惜友誼，促進和諧。
學校將更加重視教職員工隊伍建設，堅持以人為本、人才立校、科研強校、開放活校，堅持不懈地抓好培訓工作，不斷提高教職員工的綜合素質；學校將更加關心教職員工的工作、學習和生活，主動為教職員工排憂解難，不斷改善各種條件；學校將更加重視體制、機制創新和政策激勵，為教職員工教書育人、管理育人、服務育人創造條件，為教職員工完善個性、施展才華搭建平臺。
最后，祝大家和你們的家人節日快樂、身體健康、工作學習順利！
