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我校在2024年北京高校本科教學項目建設評選中喜獲佳績

近日,北京市教育委員會公布了“2024年度北京市高等學校教學名師獎”等十余項本科教學項目建設的評選結果,我校一批教師、教學團隊及各類項目喜獲佳績,共獲評教學名師獎1人、青年教學名師獎1人、優秀本科育人團隊1個、優秀本科實驗教學指導教師1人、優秀教學管理人員1人、優秀本科教學服務保障人員1人、本科教學改革創新項目7項、優秀教學實驗室1個、優質本科課程4門、優質本科教材4項、優質本科教案2項、優質本科課件2項、優秀大學生學科競賽指導教師1人、產學研深度協同育人平臺1個,名單如下。

表1 2024年北京市高等學校教學名師獎入選名單

序號

姓名

所在單位

1

郝琳琳

法學院

表2 2024年北京市高等學校青年教學名師獎入選名單

序號

姓名

所在單位

1

許曉芳

商學院

表3 2024年北京高校優秀育人團隊入選名單

序號

團隊名稱

帶頭人姓名

所在單位

1

自動化系三融合實踐與創新育人團隊

孫曉榮

計算機與人工智能學院

表4 2024年北京高校優秀本科實驗教學指導教師入選名單

序號

姓名

所在單位

1

尤明輝

設計與藝術學院

表5 2024年北京高校優秀教學管理人員入選名單

序號

姓名

所在單位

1

姜超

教務處

表6 2024年北京高校優秀本科教學服務保障人員入選名單

序號

姓名

所在單位

1

劉亮

圖書館

表7 2024年北京高等教育本科教學改革創新項目入選名單

序號

項目名稱

項目負責人

所在單位

入選類型

備注

1

數字教育新背景下本科創新創業教育高質量發展研究

李剛

計算機與人工智能學院

重點


2

人工智能在典型應用場景的探索與研究——智能財會與消費大數據在企業決策中的應用

何玉潤

商學院

一般

人工智能通識課

3

人工智能在典型應用場景的探索與研究——舌尖上的AI

于重重

計算機與人工智能學院

一般

人工智能通識課

4

人工智能在典型應用場景的探索與研究——人工智能賦能食品產業風味智能創造

王彥波

食品與健康學院

一般

人工智能通識課

5

城市數智化背景下首都文化資源與設計學教育融合實踐研究

蔣永華

語言與傳播學院

一般


6

面向國家戰略的新商經人才培養模式探索與實踐

梁鵬

經濟學院

一般


7

數智時代新型傳媒人才的能力構成與培養模式改革研究

吳玉玲

設計與藝術學院

一般


表8 2024年北京高校優秀教學實驗室入選名單

序號

教學實驗室名稱

所在單位

1

食品與健康教學實驗中心

食品與健康學院

表9 2024年北京高校“優質本科課程”入選名單

序號

課程名稱

主講人姓名

所在單位

入選類型

1

思想道德與法治

趙春麗

馬克思主義學院

一般

2

高等代數

周艷杰

數學與統計學院

一般

3

民法

陳敦

法學院

一般

4

軟件測試與質量保證

李海生

計算機與人工智能學院

一般

表10 2024年北京高?!皟炠|本科教材”入選名單

序號

教材名稱

主編姓名

所在單位

入選類型

1

線性代數

黃先開

數學與統計學院

重點

2

供應鏈金融

盧強

商學院

一般

3

金融數據挖掘與商務智能——Python編程實踐

譚勵

計算機與人工智能學院

一般

4

自動控制理論第5版

夏德鈐、翁貽方

計算機與人工智能學院

一般

表11 2024年北京高校“優質本科教案”入選名單

序號

名稱

教案編制負責人

所在單位

1

生物化學

閆怡

輕工科學與工程學院

2

激光原理與技術

耿愛叢、李熊、李笑、張敏

計算機與人工智能學院

表12 2024年北京高校“優質本科課件”入選名單

序號

名稱

制作者姓名

所在單位

1

概率論與數理統計

梁登峰、曹顯兵、梁新剛、莫立坡

數學與統計學院

2

流通經濟學

郭馨梅、王歡

經濟學院

表13 2024年北京高校優秀大學生學科競賽指導教師入選名單

序號

姓名

所在單位

1

馬慧鋆

計算機與人工智能學院

表14 2024年北京本科高校產學研深度協同育人平臺入選名單

序號

平臺名稱

所在單位

1

食品與營養創新創業平臺

食品與健康學院

近年來,學校高度重視教育教學改革,堅持“以本為本”,堅守本科教育中心地位,全面落實立德樹人根本任務,持續深化本科教育教學綜合改革,創新人才培養模式,加強優質課程和教材建設,通過系列培訓活動全方位開展教師培訓,促進教師教學水平進一步提升,構建高質量人才培育保障體系。

學校將以此次教學項目評選為契機,持續以培育凝練高水平教學成果為抓手,充分發揮優秀教師、教學團隊、教學項目的示范引領作用,強化教學實踐向教學成果轉化。結合新一輪本科教育教學審核評估工作,不斷提升人才培養質量,推進學校高質量內涵式發展再上新臺階。

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