為深入推進主題教育走深走實，落實立德樹人根本任務，5月24日，數學與統計學院開展了關于課程思政的主題教育活動，座談會以問題為導向，直擊數學類課程的課程思政建設痛點和難點，參會老師就自己教學過程的體會充分表達自己的觀點，探索如何進行課程思政建設，交流思想，凝聚共識。教務處處長曹顯兵教授應邀作主題演講，學院領導班子、教職工黨支部書記、系主任和部分教師代表以及教務處人才培養科張婷婷參加研討交流會。

曹顯兵教授指出，立德樹人，是課程育人的功能。育人的根本在于立德。培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人是教育的根本問題。曹老師對數學類的課程思政提出三點要求：一是數學類課程任課教師要提前設計課程、充分備課，凝練課程思政元素，把握好度，如鹽入水，潛移默化影響學生，防止課程與思政兩張皮。二是任課教師要為人師表，言傳身教，要自然融入，通過自身行為舉止正向激勵學生、影響學生。針對數學類課程，不拘泥于形式，把知識發現過程講透徹，并以調和級數為例，融入“不怕進步慢，每天提高一點點，未來就無限可能”，正向激勵學生。三是任課教師要用好用活微課視頻、新華思政網等各種資源，全面推動課程思政改革創新，不斷提升育人效果。

張婷婷分享了課程思政建設的體會，希望任課教師通過轉變育人理念、厚植育人情懷、增強教學能力、找準實施路徑、優化內容供給，提升專業思政與課程思政的協同育人效果，以課程思政高質量發展深入推進“三全育人”，實現價值塑造、能力培養、知識傳授“三位一體”的教學目標。

通過此次活動，將有效提升我校數學類課程的課程思政教育實效性和針對性，全面推進我校數學類課程思政高質量建設工作，不斷強化教師的課程思政教學意識與素養，將課程思政落實在日常教學中,形成“課程門門有思政,教師人人講育人”的生動氛圍。